[關鍵字]:抖音、TikTok、校園禁用、媒體識讀、資訊安全
校園禁用抖音? 立委提議引發正反論戰
近期,針對中國影音平台抖音(TikTok)是否應在校園內被禁止使用的議題,引發了廣泛討論。民進黨立委王義川公開表示,將要求教育部研議國中小校園全面禁用抖音,理由是擔憂其內容可能對青少年造成不良影響,甚至涉及資訊安全與統戰疑慮。然而,此提議卻遭到學生團體與教師團體的反對,認為此舉不切實際,更主張應加強學生的媒體識讀能力。
王義川的提議並非空穴來風。抖音平台上充斥著各種影片,除了流行文化內容,亦有真假難辨的資訊。部分人士擔憂,中國政府可能藉由抖音進行內容審查與資訊傳播,進而影響台灣學生的價值觀與國家認同。此外,抖音演算法可能造成的成癮性與沉迷,也讓許多家長感到憂心。
然而,學生團體與教師團體對此持不同看法。學生團體「EdYouth」理事長蔡其曄指出,抖音上的影片內容早已跨平台流傳,在 Instagram、Facebook 等社群媒體上也能輕易看見。因此,單純禁止抖音並無法有效解決問題。全國教師工會總聯合會理事長侯俊良也表示,學校難以限制學生在課後的使用行為。
個人心得:
筆者認為,禁用抖音或許無法完全解決問題,但也不能忽視潛在的風險。政府在考量此議題時,應兼顧資訊自由與國家安全。
事件癥結點:
事件的核心爭議點,在於如何平衡保護學生、維護國家安全,與尊重學生使用網路自由之間的關係。單純的禁止,可能侵犯學生的自主權;而放任不管,則可能讓學生暴露在風險之中。
參考資料與本文對照:
- 民視新聞網報導: 提供了王義川立委提出校園禁用抖音的訊息,以及他對於抖音潛在危害的擔憂,構成文章的基礎資訊。(https://www.ftvnews.com.tw/news/detail/2025A11W0092)
- 中時新聞網報導: 提供了學生團體和教師團體反對禁用抖音的觀點,以及他們提出的解決方案——加強媒體識讀教育。
- Yahoo 新聞: 整合了各方觀點,呈現了事件的多元面向。
本文在綜合上述資料的基礎上,整合了各方觀點,並提出了筆者對此議題的看法,期望能讓讀者更全面地了解這場討論。
參考閱讀
立委籲禁抖音 教團、學生反對,中時新聞網 • 10 小時前
提校園禁止中國抖音!王義川說重話「預告做1事」,民視 via Yahoo奇摩新聞
非蠢即壞?趙少康談境外介選「漏洞百出」…沈榮欽掀過往粗淺言論嘆:趙也許不全然是壞,放言 Fount Media via Yahoo奇摩新聞
王義川稱「青少年白目白目」!要求教育部禁止校園使用抖音,中天新聞網 via Yahoo奇摩新聞
立委籲禁抖音教團、學生反對 – 生活,中時電子報
思想坦克》台灣應學習美國剝離數位芬太尼Tiktok威脅的法規及政策,信傳媒 via Yahoo奇摩新聞